равнениях: (К доске пойдет…)
F
ü
þ
Š
Œ
Ä
F
桰㘗, следить за устной речью ученика, ученик комментирует свое решение)
5х-2у0,
3х2у16
Ответ: у2,5х у8-1,5х.
Решаем из учебника у доски и в тетрадях 12. 7(а,б)
2. Слайд 5, 6 На слайде приведено решение системы двух линейных уравнений с двумя переменными методом подстановки.
Составим алгоритм по ключевым словам:
- выразим
- подставим
- решим
- подставим
- ответ (записать на доску)
Сверим с алгоритмом: Слайд 7
Попробуем решить системы, которые вы решали в начале урока, но теперь методом подстановки:
Кто может пойти к доске и выполнить это задание? (К доске…)
-Подобный метод рассуждений назвали методом подстановки, кто заметил из рассуждений - почему?
В учебнике найдите алгоритм решения и внимательно прочитайте его.
-Метод подстановки широко используется и в более сложных системах уравнений, не обязательно линейных, о таких системах речь впереди – в старших классах.
Рассмотрев алгоритм может возникнуть вопрос, а почему мы выражаем переменную У из первого уравнения и подставляем во второе? Никакой причины нет, выражайте ту переменную, какую хотите, но ищите наиболее простые способы.
Этап 5. Физкультминутка
Определить по заданному на слайде графику вид функции (возрастает или убывает). Если возрастает – тянемся вверх, если убывает – приседаем.
Этап 6. Фронтальный устный опрос
1) Что называют решением системы уравнений с двумя переменными? Что значит решить систему уравнений?
2) Способы решения систем линейных уравнений с двумя переменными.
3) Назови методы решения систем линейных уравнений с двумя переменными.
4) Сформулируйте алгоритм решения по каждому способу р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>