ГБОУ Республики Марий Эл "Школа 2 г. Йошкар-Олы"
Выступление на методическом объединении
учителей начальных классов по теме:
"Метапредметные технологии в
проведении уроков в начальной школе"
Подготовила и выступила
учитель 1 квалификационной
категории
Редозубова Н. М.
г. Йошкар-Ола, 2019
"Мета " - ("за", "через", "над"), всеобщее, интегрирующее: метадеятельность, метапредмет, метазнание, метаумение (метаспособ).
Установленные новые требования к результатам обучающихся вызывают необходимость в изменении содержания обучения на основе принципов метапредметности как условия достижения высокого качества образования. Учитель сегодня должен уметь конструировать новые педагогические ситуации, новые задания, направленные на использование обобщенных способов деятельности и создание учащимися собственных продуктов в освоении знаний.
Универсальный характер учебных действий проявляется в том, что они носят надпредметный, метапредметный характер; обеспечивают целостность общекультурного, личностного, познавательного развития и саморазвития личности. Универсальные учебные действия обеспечивают этапы усвоения учебного содержания и формирования психологических способностей учащегося.
Таким образом, метапредметный подход обеспечивает переход от существующей практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира, к метадеятельности.
По мнению специалистов (М. Е. Бершадский, М. В. Кларин, П. И. Третьяков, А. В. Хуторской и др. ), общей основой разнообразных инновационных моделей обучения, имеющей поисковую направленность, является интегративная н
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>