у "Замри" (объясняет правила игры) (прил. 2)
Подводим итог
Класс! В одну шеренгу становись!
Сейчас мы поиграем еще в одну игру "Ручейки и озера" (прил. 3)
Ребята, какие качества развивает эта игра?
Слушают правила игры.
Играют
Обсуждают игру
ЛУУД2:формировать способность активно включаться в совместные действия
Игра
4. Рефлексия учебной деятельности
Даю команду: "Класс, в одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно! Вольно!"
Наш урок подходит к концу, давайте с вами вспомним, что мы делали, выполнили ли мы поставленную цель?
Что вам понравилось, в чем возникли трудности?
Молодцы, ребята!
Класс, равняйсь! Смирно! Спасибо за урок. Урок окончен. До свидания! Налево! Шагом марш!
Учащиеся вступают в диалог с учителем и поводят итог урока.
Мы выполняли группировку и перекаты
Отвечают на вопросы
РУУД2: формировать умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Устный опрос
Класс: 3"Г"
Тема урока: "Группировка". "Перекаты". "Строевые упражнения".
Тип урока: Урок развивающего контроля
Цель: Совершенствование техники выполнения группировки, перекатов, строевых упражнений
Задачи
направленные на достижение личностных результатов:
ЛУУД1. развивать навык сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
ЛУУД2. формировать способность активно включаться в совместные действия;
направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
РУУД1: формировать умение овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
РУУД2: формировать умения планировать, конт
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>