ающие компоненты
Коммуникативные УУД: Осуществляют планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, определяют цели, функции, степень участия и способы взаимодействия; осуществляют инициативное сотрудничество в поиске, отборе, сохранении и представлении информации; приобретают умения учитывать позицию собеседника, адекватно воспринимать и передавать информацию; учатся формулировать собственное мнение и позицию; учатся учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний с использованием технологии развития критического мышления
Основные понятия
Металл, восстановитель, металлическая связь, металлургия
Межпредметные связи
Биология, физика, география
Ресурсы
компьютер, проектор, презентация, документ камера
Оборудование
Реактивы: растворы солей: AgNO3, FeCl3, BaCl2. Реактивы для распознавания: хлороводородная кислота, гидроксид натрия, сульфат калия.
Лабораторная посуда: пробирки, держатель.
Приемы, средства, методы
фронтальная работа, групповая работа, индивидуально дифференцированная
Подготовка к уроку
Учащимся дано задание на дом - повторить химические, физические свойства металлов и способы их получения.
Отдельным ученикам найти поговорки, пословицы, занимательные четверостишья о металлах. Четверостишья должны быть заучены наизусть.
Технологическая карта урока с использованием технологии развития критического мышления
Этапы урока
Содержание учебного материала.
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
Формирование УУД
1. Организационно - деятельностный этап
Определение потребностей и мотивов
Включение детей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>