щенное количество предметов. Они изменяются по родам, падежам и числам. )
Сотрудники этого отдела предлагают вам следующее задание,
6 задание. Исследовательская работа. Раздаются карточки с заданием. . ( Карточки разные: для слабых учеников одно задание, для остальных -другое)
(для слабых уч-ся). Найдите и подчеркните определительные местоимения.
Каждый человек мечтает о настоящих друзьях. На всякого мудреца довольно простоты. Иной много говорит, но ничего не делает. Не рой яму другому человеку, сам в нее попадешь. Любой может достичь цели, если будет упорно трудиться.
(для остальных уч-ся). Найдите в тексте определительные местоимения, укажите над ними падеж.
Число книголюбов постоянно растет. Для любого из них встреча с интересным произведением равнозначна встрече с добрым человеком. Всякий книголюб стремится приобрести новинку в книжном магазине. Каждому книголюбу не обойтись без обществен-ной библиотеки. . Здесь он узнает о новых книгах, услышит советы знатоков, сам выберет книгу, которая привлекла его внимание.
Постоянная дружба с библиотекой, умение в ней работать - верный путь формирования каждого настоящего читателя.
Затем работы собираются для оценивания.
В работе мы не вспомнили разряд, местоимения которого встречались нам на протяжении всего урока. Как вы думаете, какой разряд местоимений я имею ввиду? ( Вопросительные местоимения)
Ну вот, ребята, экскурсия наша закончилась
Рефлексия.
? Как вы считаете, достигли мы той цели, которую поставили в начале урока?
? Понравился вам урок?
?Какая форма работы понравилась вам больше?
? Что вызвало затруднения?
?Хотелось бы вам чаще проводить такие уроки?
Домашнее задание: составить кроссворд по теме "Местоимение"
Оценки будут об
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>