ти самостоятельно выбирают, задания какого уровня выполнять.
1 уровень. Упр. 288 спишите словосочетания, раскрывая скобки. При затруднении обращайтесь к таблице упр. 287.
( максимальная оценка за работу "4")
2 уровень. Упр. 293. Поставьте местоимения в нужном падеже, укажите падеж.
3 уровень. "Корректоры". Исправьте речевые недочеты. Составьте небольшой текст, используя исправленные предложения.
oo На его никто не обращал внимания.
oo Здесь я чувствую как дома.
oo Мой товарищ, он учился плохо.
oo Рано утром он пошел в ихнюю школу, где были ихние и наши друзья.
Проверка "контролерами" "цепочкой". ( У первых выполнивших задание учеников каждого уровня проверяет работу учитель, далее друг у друга).
Оценивание контролерами.
V. Подведение итогов. Рефлексия.
- Что было главным на уроке?
- Что нового узнали о местоимении и его морфологических признаках?
- Что вызвало особенный интерес?
- От чего получил наибольшее удовлетворение, радость?
-Удалось ли нам спасти планету от гибели?
-Как оцениваете свою работу на уроке? Покажите смайликом.
-Кого особенно хотите похвалить за работу?
VI. Домашнее задание : стр. 78 выучить правило.
На выбор: 1) упр. 292 2) 311 3)творческое: сочинить стихи с местоимениями, найти или сочинить шарады , загадки
Страницы: << < 3 | 4 | 5