r/>НЕПОСТ. ПРИЗНАКИ: мн. ч. , Р. п. ;
3. дополнение.
шаблон будет развёрнутым. т. к. у каждого разряда свои грамматические категории
5
Практ. закрепление, применение
ДАЛЕЕ СЛАЙДЫ НЕ ДЕМОНСТРИРУЮТСЯ (режим охраны зрения)
Работа с учебником, упр. 497
В какой пословице использован приём, характерный для поэзии?
Сколько здесь местоимений? Каких разрядов?
Слайд 15. Разделившись на ТРИ варианта (команды, отделения)
Выписать из текстов местоимения в столбик и указать разряд. Устно ответить по вопросу из др. отделения, какие грамматические признаки можно узнать у любого по местоимения выбору спрашивающего. (перекрёстный опрос)
ПРОЧИТАЕМ выразительно перед ответом.
Аналогично выполняется задание на слайдах 16, 17 в целях закрепления и последующего оценивания
В 2
6! разбор морфологический ОДНОГО на выбор
Работа по группам
Например: местом. в отрывке . Разряды следующие:.
Вопрос из др. отделения: каковы грамматические признаки местоимения ?
7
Рефлексия, закрепление
Конец 1-го учебного часа
Слайд 18. Работа с изображением по вопросу.
Сокращение (редактирование) предложения:
Есть поэты серьёзные, самые известные и значимые для культуры, которые иногда писали и для детей.
Запись в тетрадь предложения с местоимением ТАКИМИ и комментирование пунктуации.
Комментарий к д. заданию (разбор морфологический слова ТАКИМИ)
Слайд 19. Как учитель литературы, я не могу не порекомендовать вам авторов для чтения.
Как учитель русского языка, я не могу не обратить внимание вот на что. Сами того не замечая, мы постоянно пользуемся местоимением и его замечательными способностями. Например, я задаю вам 2 итоговых вопроса, а они тоже
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>