2. Прочитайте предложение. Найдите и подчеркните в нем местоимения.
Когда Коля читал книгу, к нему пришёл его друг.
Задачи урока
Организовать мотивацию учащихся на усвоение новых знаний.
Организовать повторение изученных орфограмм.
Организовать действия учащихся по выработке каллиграфических навыков.
Создать проблемную ситуацию.
Организовать формулирование учебной проблемы в виде темы и целей урока.
Организовать подводящий диалог, направленный на формулирование правила о местоимении.
Организовать рефлексивную оценку достижения поставленных целей.
Опорные знания
Имя существительное - часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что? И обозначает предмет. Имя прилагательное - часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? И обозначает признаки предмета.
Новые знания
Местоимение - это часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их.
Оборудование
АРМ учителя, презентация к уроку, индивидуальные карточки с заданием, толковые словари, таблички с целями урока, карточки для самооценки.
Ход урока
Действия учителя
Действия ученика
Формируемые личностные результаты
Формируемые метапредметные результаты
1. Эмоциональный настрой на урок
Долгожданный дан звонок
Начинаем наш урок.
- Давайте повернёмся и поздороваемся с нашими гостями.
-А теперь улыбнемся друг другу, мысленно пожелаем друг другу успеха.
- Откройте тетради. Запишите дату.
Дети слушают, выполняют просьбы учителя
Записывают
качества личности: вежливость, доброжелательность
2. Мотивация к деятельности
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>