Местоимение

астроения.
-Откройте тетради, запишите число, классная работа. Проверьте.
(дети делают записи в тетради)
2. Изучение нового материала
- Ребята, а теперь обратите внимание на доску.
(На доске вывешивается таблица, на которой напечатаны предлоги, союзы, местоимения. )
- На какие группы можно разбить эти слова? Выпишем эти слова по группам. Как в русском в языке называют предлоги, союзы, местоимения?
- Как вы думаете, какая часть речи среди них лишняя?
- Какую работу выполняют предлоги?
- Какую работу выполняют союзы?
- А какую работу будет выполнять местоимение?
( Дети отвечают, что данная часть речи - местоимение)
2. - На какие вопросы, по вашему мнению, отвечают данные слова?
-Давайте вместе попробуем дать определение местоимению.
-А теперь давайте обратимся к учебнику и узнаем, что же все-таки обозначает данная часть речи.
(дети читают правило и отвечают на вопросы)
-В русском языке много местоимений. Сегодня мы познакомимся с местоимениями, заменяющими существительные. Это самая распространённая группа местоимений и называются они - личные местоимения. Их всего 8 .
-Вот мы и узнали что такое местоимения, а сейчас мы откроем рабочие тетради на странице 31 и заполним таблицу, также выполним упражнение 71.
(Дети самостоятельно выполняют задание, затем после совместной проверки вместе с учителем за правильность выполнения задания ученики получают цветную карточку соответствующего цвета)
-Отлично ребята, вы справились с работой, теперь вы можете закрыть свои рабочие тетради и немного размяться.
(Проводится физминутка под песню "я, ты, он, она" дети повторяют движения с видеофрагмента. )
-Теперь мы продолжим свою работу в своих классных тетрадях, выполним упражнение 116 на