Местоимение

странице 55 нашего учебника.
(после проверки дети получают соответственные карточки. )
3. Самостоятельная проверочная работа.
Вывод.
- Итак, мы повторили всё, что изучали о местоимении.
- Проверим наши знания, выполнив самостоятельную работу.
1. У кого на столе лежат карточки, выполняют работу по карточкам, записывая ответы в тетради.
2. Остальные работают с заданиями на экране, ответы записывают тоже в тетради.
4. Итог урока.
- Что запомнилось, понравилось?
- Испытывали ли вы трудности? В чём?
- С какой частью речи мы работали на уроке?
- Какого лица бывают местоимения?
-И в заключении я прочитаю стихотворение. Оно подведёт итог того, о чём мы говорили на уроке. Такими словами могло сказать о себе местоимение, если оно было бы у нас в гостях.

Я о себе такого мнения:
Огромна роль местоимения!
Я делу отдаюсь сполна,
Я заменю имена!
(Выставление оценок за работу на уроке)

















Самостоятельная работа.

1. Запиши местоимения 1, 2, 3 - го лица единственного числа.
2. Выпиши слова, которые указывают на предмет, но не называют его.
осина вы грустить
оно море весёлый
писать они он
ты стена мы
я она лес
- Определите их лицо.
3. Прочитайте текст. Замените, где возможно, слово "белка" личным местоимением.
Запишите полученный текст.
Белки живут в лесу. Белки делают запасы на зиму. Зимой белки прячутся в дупла. У белок есть враги.

















Задания на экране
Какие слова состоят только из местоимений? (Вымыты, вымыто)
Какие местоимения самые