е захотелось остаться одному.
5) Над тобой голубым ковром раскинулось бескрайнее небо.
6) Он поджал лапу и внимательно посмотрел на меня.
3 уровень.
Задание. Упражнение 767, замени , где необходимо, выделенные существительные местоимениями, вставь пропущенные буквы,определите синтаксическую роль и падеж местоимений.
. Обобщение. Ребята, какие трудности вы испытывали при выполнении заданий?
. Итог.
Наш первый день приключений подошел к концу. Мы научились пользоваться компасом во время путешествия, определять свои координаты в море знаний, познакомились с жителями первого острова. Вы просто молодцы!
Домашнее задание упр. 763, списать найти местоимения,2 уровень: определить синтаксическую роль и падеж
–
L
h
Отдохнём – загадки
Выводы по уроку.
- Итак, ребята, мы еще раз убедились в том, что личные местоимения могут разнообразить, украсить нашу речь, помочь точно выразить мысль.
Словарный диктант упр. 764 (работа в группах)
Безударная гласная: собака, пепельным, скрипит, капустой, головки, удивление
Правописание приставок: подумалось, воспоминания, представил.
рыжего
снег
. А теперь обратимся к самому важному в жизни человека - любви и бережному отношению к Земле и всему, что находится на ней.
Задание: прочитайте отрывок из стихотворения А. А. Фета (записано на доске. ) Обозначьте род, число, падеж, лицо местоимений, содержащихся в стихотворении.
Кругом зима. Жестокая пора!
И за сердце хватает холод лютый;
Но верь весне. Ее (притяжательное) промчится гений;
Опять теплом и жизнью дыша.
- Чему нужно учиться у природы?
(Стойкости, выживанию. У нее главное свойство - отдавать все, что у нее есть. Она никогда не бывает жестокой, если человек не б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>