Менеджмент в школе

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

овление факта достижения целей организации, выявление отклонений от запланированного и принятие решений о корректировках с тем, чтобы цели были достигнуты.
Виды контроля:
1) предупредительный или упреждающий (еще до начала реализации планов);
2) текущий контроль (во время работы);
3) заключительный контроль (после реализации планов).
В узком смысле принятие решения – выбор единственного варианта из нескольких альтернатив. Для принятия решения необходимо собрать достоверную полную информацию, проанализировать ее, найти несколько возможных альтернатив и выбрать из них наиболее оптимальную.
В широком смысле принятие решения – это:
- процесс подготовки решения;
- собственно принятие решения (выбор варианта);
- реализация принятого решения;
- контроль полученных результатов.
В зависимости от наличия информации, ее достоверности, а также от внутренних качеств самого менеджера технология принятия решения бывает различной. Выделяют:
- интуитивные решения – выбор, сделанный на основе ощущения того, что он правильный;
- решения, основанные на суждениях – выбор, обусловленный жизненным опытом менеджера;
- рациональное решение – выбор, сделанный на основе результатов проведенного анализа, оценке альтернатив.
Наиболее точным решением несомненно будет решение, принятое на основе рациональной технологии. Однако менеджер не всегда располагает необходимой информацией и временем, достаточным для принятия такого решения. Поэтому ему ничего не остается, как принимать решение, основанное на суждениях либо интуитивное решение.
Особенности управления образовательными учреждениями.
Управление школой в современных условиях – сложный процесс, слагаемыми которого являются правильный выбор целей и задач, изучение и глубокий

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: