ралы айтамыз?
"Болжау" стратегиясы бойынша балалар сабақ тақырыбын табады.
(-Бүгінгі сабақ күн тәртібі жайлы болады)
Проблемалық сұрақ?
-Күн тәртібі не үшін қажет?
Т:
- Енді күнделікті не істейтіндеріңізді естеріңізге түсіріңіздерші:
-1 топ - таңертең
-2 топ- түсте
-3 топ- кешке
- Күн тәртібі сақтаудың қажеттілігі туралы әңгімелейді.
-Өзінің күн тәртібін құрастырады.
1) Ең бірінші жұппен талқылаңыздар, содан кейін топпен.
2) Барлықтарыныз орындайтын екі әрекетті таңдап, пантомимо арқылы сыныпқа көрсетіңіздер.
3) Қалған оқушылар қандай әрекет екенің тауып, ол қай кезде орындалатынын айтады.
"Үш шапалақ"
Қолдану, түсіну.
Бұл тапсырманы орындағанда сіздерге қандай қиындықтар кездесті?
Ө:
Суреттерді қараңыз. 1 және 2 жағдаяттарды түсіндіріңіздер. Сыныптастарына кеңес беріңіздер.
- Бұл балаларға не болды? (Бірінші бала сабақта ұйықтап қалды, ал екінші баланың басы ауырып сабаққа кешігіп қалды. )
- Неге мұндай жағдайлар болды? (Ұйықтап қалды, ұйқылары қанбады, мектепке жиналып үлгермеді, кеш жатты, кешке оқу құралдарын және мектеп киіміндерін дайындамады т. б. )
- Сабаққа кешікпеу үшін және сабақта ұйықтамай өдеріңізді сергек сезіну үшін не істеулеріңіз керек?
(Күн тәртібін орындап, уақытылы демалып, барлық шаруаларымызды уақытымен істеуіміз қажет. )
"Күлегештер"
Білу, түсіну, қолдану дағдылары дамиды
- Бұл тапсырмада не істедік?
-Сіз үшін қандай пайдасы болды?
https://www. youtube. com/watch?vVwa5zBMFWU
-Суреттерді қарастырып, тәуліктің қай кезі екенің табыңыздар. Бояп өз топтарыңызға сәйкес орналастырыңыздар(таңертең,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>