установленными ценами (фото реального ценника появляется на слайде).
3. Заключительное слово преподавателя (5-10 мин. )
Используя полученные знания, сейчас вы окунулись в реальный мир бизнеса. Ваши размышления я оцениваю как достаточно обоснованные и грамотные. Вы учли все факторы, установили окончательную цену, причем близкую к реально существующей. Отдельно я выделяю ответы . . . . Молодцы! Кто знает, может ваша цена является более приемлемой в сложившихся условиях, чем фактически действующая цена. Итак, цена установлена. Закончен ли на этом процесс ценообразования? (работа со студентами).
4. Подведение итогов и выдача домашнего задания (5 мин. )
Преподаватель оценивает работу студентов, отмечает лучших, объявляет оценки, полученные на основе оценочного листа.
Домашнее задание: подготовить самостоятельно информацию для установления цены на любой (по желанию студента) товар или услугу.
Оценка результативности урока
Урок позволил участникам проявить себя, совершенствовать свои познавательные умения и навыки практического применения полученных знаний. Студенты убедились, что подобная форма урока, основанная на реальной информации способствует:
- расширению экономического кругозора;
- формированию профессионального мышления;
- наилучшему закреплению полученных знаний и навыков;
- развитию аналитического мышления;
- развитию коммуникативных навыков.
Воспитательный момент мероприятия выражается в:
- укреплении стремления студентов к дальнейшему сотрудничеству с преподавателями и однокурсниками;
- формировании положительного отношения к дисциплинам экономического цикла.
Таким образом, цели урока достигнуты.
Приложение 1
Пакет информации для установления цены
Общие сведе
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>