:
. . . . . . . . . не болады.
. . . . . . . . . арасында қандай айырмашылық
. . . . . . . . . . . . . су қозғалады.
. . . . . . . . қай үлгімен қозғалады?
Құндылықтарды арыту
Оқушылар сабақ барысында топпен жұмыс істейді.
Жұмыс барысында жауапкершілік және өзара құрмет құндылықтарын дамытады. Академиялық адалдық
Пәнаралық байланыстар
математика
АКТ қолдану дағдылары
Интерактивті тапсырмалар орындау
Бастапқы білім
Тербелістер
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
0-5 мин
Ұйымдастыру моменті
Қызығушылықты ояту:
Мақсаты: Оқушылардың өткен тақырыптар бойынша білімдерін пысықтау
Мұғалім іс-әрекеті: Бейнебаянды көрсете алады, содан кейін толқынның түрлері туралы бірқатар сұрақтар қоя алады - сәуле, дыбыс, радио, теңіздегі толқын: Олар энергияны тасымалдайды деп ойлайсыңдар ма? Қаншалықты олар жылдам қозғалады? Басқа зат тербеледі ме? Олар қалай пайда болады?
W толық сыныппен жұмыс жасау
G топпен жұмыс
I жеке жұмыс
E оқу тәжірибелері
D мұғаліммен демонстрация
f қалыптастырушы бағалауға мүмкіндік беретін әрекет
қауіпсіздікті сақтау бойынша кеңес
Сабақтың ортасы
20 мин
10 минут
Мұғалім іс-әрекеті: (D) Мұғалім толқындық науаны немесе арқандар мен серіппелердегі вибрация жолымен толқын түрлерін көрсете алады. Барлық ортаның қозғалуынсыз энергияны тасымалдауды көрсету үшін, толқындық машинаны пайдаланыңыз. Оқушылар оқу ресурстарында бейнересурстарда көрсетілгендей толқындық машинаны құруға көмектесе алады. Бейнетаспа оқушылар жауап беруі керек идеялар мен саұрақтарға әкеледі.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>