т дежурных по классу,
-приветствие учащихся с приглашением занять свои места.
ЭТАП 2Постановка учебной задачи на основе соотнесения известного и неизвестного
ЦельПри демонстрации опыта сформулировать тему и цель урока.
Длительность этапа5 минут
Формирование УУДПознавательные:
Анализ, выдвижение гипотез, самостоятельное выдвижение формирование познавательной цели
Регулятивные:
актуальный контроль на уровне произвольного внимания, целеполагание
Коммуникативные:
Умение выражать свои мысли, слушать мнение другого человека.
Основной вид деятельности Обсуждение опыта.
Форма организации деятельности обучающихсяНаблюдение физического эксперимента. Обсуждение.
Функции преподавателя на данном этапеОрганизация и демонстрация эксперимента. Подведение методом наводящих вопросов к правильному формированию темы и целей. Отслеживание ответов учащихся.
Основные виды деятельности преподавателяС помощью учащихся формулирует проблему, координирует ход рассуждений, подводит учащихся к формулировке правильных выводов. Организация беседы.
Промежуточный контрольФормулировка темы и цели урока.
ЭТАП 3Изучение нового материала
ЦельУглубление, расширение, систематизация знаний при рассмотрении механических волн и повторении колебаний.
Длительность этапа25 минут
Формирование УУДПознавательные:
Анализ, синтез, сравнение, установление причинно-следственных связей, установление аналогий.
Регулятивные:
Прогнозирование, контроль, коррекция.
Коммуникативные:
Планирование учебного сотрудничества, построение речевых высказываний.
Основной вид деятельности Проблемная беседа.
Форма организации деятельности обучающихся1. Через актуализацию знаний учащиеся вспоминают учебный материал и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>