бразных сказочных животных (Чебурашка, Винни-Пух, мартышка, слоненок и другие); передавать форму основных частей и деталей. Упражнять в сглаживании поверхности смоченными в воде пальцами; в лепке предметов по частям и из целого куска. Развивать воображение и творчество.
3 Тат язык / Худ. творчество (Лепка) 2 подгруппа
Тема: "Сабантуйга барабыз". Слов. работа: бардык. алдык. Д/И: "Остэлдэ нэрсэ бар?", "Син нэрсэ яратасын?".
Прогулка
Наблюдение за солнцем и облаками - развивать наблюдательность
(П Р, Р Р).
Продолжить наводить порядок на участке порядок - прививать трудолюбие (С-К Р).
Беседа "Как хорошо на прогулке!" (П Р).
П/И "Ловишки", играть соблюдая правила (Ф Р).
Словарная работа: бардык, алдык
(Р Р).
Вечер
Чтение произведений о весне и празднике труда (Р Р, Х-Э Р).
Закрепить с Марселем, Владиком, Артемом закрепить ориентировку на листе бумаги (П Р).
Изготовление атрибутов для С/Р "Семья " - семья едет на прогулку в парк, связать с ПДД
(Х-Э Р).
С/Р "Семья в парке", предложить необходимые атрибуты (С-К Р).
Вспомнить тат. песенку про семью - закрепление програм-го мат-ла (С-К Р).
Беседа о психофизическом самочувствии воспитанников
Календарное планирование воспитательно-образовательной деятельности в группе 5
Тема недели: "Азбука дорожных знаков"
День недели: вторник
Дата: 19 мая
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Работа по УМК и НРК
Работа с родителями
Непосредственно-образовательная деятельность
Образовательная деятельнос
Страницы: << < 97 | 98 | 99 | 100 | 101 > >>