Междуцарствие

арства и православной веры. Давайте начертим с вами небольшую табличку и вместе ее заполним. (Таблица «Первое ополчение» из 5 колонок – год и место формирования, руководители, состав ополчения, цели и итоги).
В коллективной беседе выясняются основные причины и выписываются на доску учителем. Учащиеся высказывают свое мнение
1. Представлять характеристики участников событий, давать моральную оценку их действиям1. Самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи.
2. Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
1. Излагать своё мнение (в монологе, диалоге), аргументируя его, подтверждая фактами.
2. Координировать свое мнение и позицию с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.
1. Устанавливать причинно-следственные связи.
3. Использовать и понимать информацию, представленную в виде иллюстраций.
4. Обобщать, делать выводы.
беседа
работа с иллюстрациями на слайдах
5. Выражение решения проблемы. Давайте подведем итог нашего урока. Мы сегодня с вами рассмотрели период междуцарствия, выявили основные события данного периода.
Давайте сделаем выводы.
Предполагаемый вывод:
В результате событий первого периода Смуты во главе государства «воцарилась» семибоярщина, которая проводила такую политику, что Московское княжество оказалось под угрозой потери независимости. И, пожалуй, главным событием периода междуцарствия стало создание Первого народного ополчения для защиты государства, пусть и не совсем удачного.
1. Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия.
1. Оценивать степень и способы достижения цели в учебной ситуации.