урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
III. Актуализация знаний.
IV. Первичное усвоение новых знаний.
V. Первичное понимание.
VI. Первичное закрепление.
VII. Рефлексия.
VIII. Информация о домашнем задании. Инструктаж.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Этапы урока
Действия учителя
Действия учащихся
Личностные результаты
Предметные результаты
Метапредметные результаты
I. Организационный этап
Приветствие. Создание положительного настроя на работу и сотрудничество
Настраиваются на работу.
Создание положительного настроя на работу
Умение организовать себя
II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Обратите внимание на выставку (Приложение 1фото). Вы видите необработанный хрусталь, гранит, мрамор (показывает). Как думаете, где можно найти такие камни?
Какие горы вы знаете? Какие горы в России названы "каменным поясом", разделяющим Европу и Азию? (показывает на карте Уральские горы) Каким образом Уральские горы могут быть связаны с уроком литературы? А теперь подумайте, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? Зачем нужно изучать творчество Бажова? Запишите ответ на этот вопрос в тетради, а в конце урока вы сравните поставленную вами цель с конечным результатом.
Знакомятся с предложенным материалом, предполагают, что перед ними горные породы. Актуализируют имеющиеся знания, отвечают на вопросы. Формулируют тему и цель урока.
стремление к совершенствованию собственной речи
определять для себя цели чтения художественной литературы, выбирать произведения для самостоятельного чтения
самостоятельно формулировать проблему (тему) и цели урока; иметь способность к целеполаганию, включая по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>