r/>
Первый год обучения
Второй год обучения
Третий год обучения
Начало года
Конец года
Начало года
Конец года
Начало года
Конец года
1. Организационно-волевые качества
1. Терпение
2. Воля
3. Самоконтроль
2. Ориентационные качества
1. Самооценка
2. Интерес к занятиям в детском объединении
3. Поведенческие качества
1. Конфликтность
2. Тип сотрудничества
4. Личностные достижения обучающегося
(Этот блок вводится в карточку по усмотрен ию педагога для тог о, чтобы отметить особые успехи ребенка в осознанной работе над изменением личностных качеств)
Заполнение карточки осуществляет педагог с периодичностью 2 раза в год -- в начале и в конце учебного года. При необходимости это можно делать чаще -- до 3-4 раз в год; с этой целью вводятся дополнительные графы. Для детального отражения динамики изменений баллы лучше ставить с десятыми долями.
Полученные срезы позволяют последовательно фиксировать поэтапный процесс изменения личности каждого ребенка, а также планировать темп индивидуального развития, акцентируя внимание на проблемах, выявленных с помощью таблицы "Мониторинг личностного развития ребенка в процессе освоения им дополнительной образовательной программы" и настоящей карточки.
К оценке личностных качеств, перечисленных в карточке, может привлекаться сам обучающийся. Это позволит, во-первых" соотнести ребенку мнение о себе с представлениями о нем
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>