3. 3. Учебно-организационные умения и навыки:
а) умение организовать свое рабочее (учебное) место;
б) навыки соблюдения правил безопасности в процессе деятельности;
в) умение аккуратно выполнять работу
4. Предметные достижения учащегося:
4. 1. На уровне детского объединения
4. 2. На уровне образовательного учреждения
4. 3. На уровне района, города
4. 4. На всероссийском, международном уровне
Карточка позволяет ввести поэтапную систему контроля за обучением детей и отслеживать динамику образовательных результатов ребенка по отношению к нему самому, начиная от первого момента взаимодействия с педагогом. Этот способ оценивания -- сравнение ребенка не столько с другими детьми, сколько с самим собой, выявление его собственных успехов по сравнению с исходным уровнем -- важнейшее отличие дополнительного образования, стимулирующее и развивающее мотивацию обучения каждого ребенка.
Регулярное отслеживание результатов может стать основой стимулирования, поощрения ребенка за его труд, старание. Каждую оценку надо прокомментировать, показать, в чем прирост знаний и мастерства ребенка, -- это поддержит его стремление к новым успехам.
Суммарный итог, определяемый путем подсчета тестового балла, дает возможность определить уровень измеряемого качества у конкретного обучающегося и отследить реальную степень соответствия того, что ребенок усвоил, заданным требованиям, а также внести соответствующие коррективы в пр
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>