зғалысы. Күн жүйесінің құрылысы туралы ежелгі ғалымдардың көзқарастары» тарауы бойынша әр топқа сөзжұмбақ құрастырып келу болды. Ал кәне балалар әр топ өз сөзжұмбақтарын интербелсенді тақтаға шығарып, бір-бірімен алмасып, дұрыс жауабын іздеңдер
«Күннің жылдық қозғалысы. Күн жүйесінің құрылысы туралы ежелгі ғалымдардың көзқарастары» тарауы бойынша сөзжұмбақтарды топтар бір-бірімен алмасып, дұрыс жауабын іздейді, одан кейін топ бір бірін тексереді.
ІІІ. Негізгі бөлім. Жаңа тақырыпты игеру8 мин
Түсіну
ОБжК
ОЖЕСОжО
СТО
Диалогтік оқытуБүгінгі біздің тақырыбымыз HYPERLINK "ккккКүннің20жылдық20қозғалысы. docx" «Материялық нүкте. Қозғалыс траекториясы. Жол және орын ауыстыру ». 1, 2 топтарға тақырып бойынша тапсырмалар беру.
Одан кейін оқушыларды тағы да топтармен орындарын ауыстырып, яғни 1, 2 сандарға бөлу.
Әр топқа флипчарт , маркер, түрлі түсті фломастер таратылады.
-
2
.
r
愂Ȥ摧擹ᘀ
,
.
H
L
b
p
r
r
ä
ð
h
h
h
Әр топ өз міндеттерін орындайды. берілген материалды оқып, жұппен, топпен өзара талқылайды
Оқушылар дыбыссыз қадам жасап, 2 топқа бөлінеді.
10 мин
Қолдану
ОЖТ
ОБжК
ТжДБО
Тақырыпты топта талқылап, флипчартқа «Материялық нүкте. Қозғалыс траекториясы. Жол және орын ауыстыру» тақырыбын түсіреді. Әр топ жасаған флипчарттарын қорғау
Тақырыпты оқып, топта талқылап, флипчартқа түсіреді топ.
Флипчартты қорғайды.
7 мин
Талдау
ТжДБО
АКТ
СТО
Диалогтік оқыту
Топпен жұмысПрезентацияда тақырып бойынша сұрақтар:
I топ
1. Материялық нүкте деген не?
2. Төмендегі жағдайлардың қайсысында денені материялық нүкте деп есептеуге болады: а) ұша
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>