ждение интереса к уроку
7 мин
2 мин
Стадия осмысление содержания
Актуализация знаний
Повторение ране изученного материала
Побуждение интереса к получению новой информации
Развитие критического мышления. Получение новой информации.
Учащиеся сели по группам. (1гр. -5человек).
Учащиеся распределяют роли в группе и знакомятся с правилами работы в группе.
Ответы учащихся.
Ученик первый- экскурсовод -Лаура: (показ слайдов жилище, убранство юрты)
-второй ученик -Гаянэ (показ слайдов про хозяйство)
Диалоговое обучение.
Инструкция по рассадке: рассадка на групп по цвету конфет 4 видов. (нас 22уч-ся, поделимся на 4 групп. . ) Правила работы в группах
консультирование учеников с работой в группе(эксперт, хранитель времени, консультант, спикер)
Интервью учителя с сильным учеником до занятия;
Повторение ранее изученного: "По страницам истории".
1. Назовите основные побудительные мотивы присоединения старшего жуза к России?
2. Назовите основные последствия завершения колониального захвата Казахстана российской империей?
3. Каковы причины выступления присырдарьинских казахов против среднеазиатских государств?
4. Что такое культура?
5. Какие виды культур вы знаете?
Почему именно южные города Казахстана являлись центрами ремесла и торговли? (У них были тесные связи с народами Средней Азии через Великий Шелковый путь).
23
мин
- уметь объяснять историю создания юрты и положительные стороны юрты;
- знать виды материальной культуры;
- уметь давать краткую характеристику ;
-уметь показывать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>