ка, психология и различные системы и методы воспитательной работы. Данная система способствует формированию и реализации потребностей сельского жителя в когнитивном, этическом и эстетическом развитии, саморазвитию и самообразованию; воспитанию гражданина России, способного и желающего успешно трудиться, обеспечивает образованность, общекультурный уровень развития личности и индивидуальных особенностей каждого учащегося.
Наталья Александровна ознакомилась с идеями гуманистической психологии и педагогики, положениями концепций педагогической поддержки О. С. Газмана, Т. В. Анохина, Н. Б. Крылова, С. Д. Полякова, Р. С. Немова. Теоретические представления об условиях и принципах педагогической поддержки помогли ей более обоснованно, точно и корректно осуществлять свои практические действия. Использует учителем метод ситуативного тестирования для получения информации вербального и невербального характера о психологическом состоянии школьника.
Система воспитательной работы, разработанная Гариной Н. А. , охватывает все стороны воспитательного процесса, подчинена гуманным целям восхождения личности человека к извечным духовным ценностям: Добру, Истине и Красоте. Она носит ступенчатый характер, ибо, расширяя сферы и способы взаимодействия с окружающей средой, способствует формированию образованной и самостоятельной личности. Данная программа носит развивающий характер. Это позволяет её дополнять, уточнять, совершенствовать, корректировать. Программа Гариной Натальи Александровны предусматривает выполнение классным руководителем всех основных функций: когнитивно-диагностической, организаторско-стимулирующей, объединительно-сплачивающей, координирующей, личностно-развивающей. Воспитательную работу Наталья Александровна строит по следующим направлениям: "Дорога к чел
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>