я учитель просит отметить в тексте, до какого места дочитал каждый, затем дети продолжают чтение.
После чтения дети выполняют задания на листах.
Над сырым полем, в том месте, где особенно много весенних луж, весь день с криком летают чибисы.
Они яростно машут широкими крыльями, ныряют в воздухе вправо, влево, кувыркаются. Кажется, что сильный ветер мешает им лететь.
Но нет в поле ветра. Светит солнце, отражается в гладких сверкающих лужах.
У чибиса необыкновенный полёт, игривый. Чибис играет, плещется в воздухе, как плещутся ребята в реке.
Когда чибис садится на землю, сразу и не поверишь, что эта самая птица, которая только что кувыркалась над лужами, валяла дурака. Сидящий чибис строг и красив, и совсем неожиданным кажется легкомысленный хохолок у него на голове.
Раз я видел, как чибисы гоняли пустельгу.
Пустельга неожиданно приблизилась к их гнезду и попала в переплёт. Один чибис всё время кувыркался перед её носом и мешал лететь, а второй налетал сверху и лупил по чему придётся. Прогнавши хищника, чибисы опустились на землю и пошли пешком по лужам, помахивая своими гордыми хохолками.
Ю. Коваль
Задание после чтения.
1. Где происходит действие? Подчеркни.
а)На реке.
б)В лесу.
в)На заливном поле.
2. Как бы ты озаглавил текст?
3. Определи жанр этого произведения. Подчеркни.
а)Повесть.
б)Рассказ.
в)Сказка.
г)Пьеса.
4 Раздели текст на три части. Озаглавь их.
F
H
V
ƒ
µöƒ
. Какими словами ты бы мог охарактеризовать чибисов?
Сформулируй главную мысль текста
7. Объясни значения выражений:
Яростно машут
Валять дурака
Попасть в переплет
3. Выразительное чтение вслух подготовленного текста (прозаического и стихотворного). <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>