уемых в работе с детским фольклорным коллективом.
13. Разучивание вокальных партий индивидуально и с группой. Воспитание индивидуальных певческих умений.
Применение вокальных упражнений на развитие чистоты интонирования у участников коллектива, применение вокальных упражнений на формирование правильного звукообразования. Применение специальных методов работы.
14. Характеристика фольклорных певческих стилей.
Знание песенных традиций. Географическая зависимость. Диалектные особенности.
Среднерусская песенная традиция. Западно-русская песенная традиция. Северо-русская песенная традиция. Среднерусская песенная традиции. Южно – русская песенная традиция. Казачья песенная традиция.
15. Адаптация фольклорного материала руководителем детского фольклорного коллектива.
Принципы адаптации фольклорного материала для детского фольклорного коллектива. Адаптация произведений руководителем коллектива для исполнения детским фольклорным коллективом.
Практическое задание:
Исполнение песни народного жанра под сопровождение концертмейстера или а капелла из ранее изученного материала, учитывая стиль, манеру исполнения, ре6гиональную принадлежность данного музыкального произведения.
Критерии оценки тестовых заданий:
«отлично» - 15-12 правильных ответов
«хорошо» - 12 -10 правильных ответов
«удовлетворительно» - 9 правильных ответов
«неудовлетворительно» - менее 9 правильных ответов
Ответы с недочетами могут суммироваться.
Критерии оценки практических заданий:
«5» - глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, овладение понятийным аппаратом; умеет связать теоретические знания с их практическим применением;
«4» - студент владеет понятийным аппаратом, но содержание ответа имеет от
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>