есов, потребностей и склонностей каждого школьника.
Многие математические теории нередко кажутся искусственными, оторванными от реальной жизни, просто непонятными. Если же подойти к этим проблемам с позиции исторического развития, то будет виден их глубокий жизненный смысл, их необходимость. Поэтому в современных условиях значительно возросла роль математических знаний, их актуальность применительно к будущей профессиональной деятельности. В связи с этим, преподавание элективного курса «Математика в архитектуре» представляется мне особенно своевременным и актуальным.
Курс является межпредметным по типу и преследует цель организации пробы сил учащихся 9-х классов в области математики. Данная цель реализуется посредством следующих задач:
Совершенствование и развитие математических знаний и умений.
Развитие способности учащихся приобретать эти знания самостоятельно, их творческой деятельности на основе использования материалов из истории математики.
Формирование интереса к предмету понимание роли математики в деятельности человека.
Данный курс рассчитан на 8 часов, что, на мой взгляд кажется наиболее оптимальным для изучения математических аспектов.
На изучение всех тем отводится равное количество часов (1-2 ч), что объясняется важностью изучения каждой темы.
Элективный курс будет способствовать совершенствованию и развитию математических знаний и умений, поможет учащимся оценить свои возможности по математике и более осознанно выбрать профиль дальнейшего обучения.
По итогам изучения курса учащиеся должны знать:
определение, свойства правильных многоугольников, теорему о биссектрисе внутреннего угла треугольника;
свойства и графики элементарных функций, уравнения параболы и гиперболы;
понятие пропорции и ее использова
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>