на результат.
Выражение положительного отношения к процессу познания.
Минутка чистописания (3 минуты)
Начнём урок с игры "Угадай-ка". Посмотрите на карточку. Догадайтесь, какие цифры задуманы? (на доске карточка)
Какую из них вы пропишете в тетради, вы узнаете, отгадав загадку.
Вид её как запятая,
Хвост крючком, и не секрет -
Любит всех она лентяев,
А лентяи её нет.
Какую цифру будем писать? А как надо писать цифры? А зачем?
Помним, что все цифры пишем в правой половине клетки. Начинаем писать цифру 2 чуть ниже середины верхней линии клетки. Ведём вверх, закругляем в правом верхнем углу, ведём линию на себя вниз к середине нижней линии клетки, пишем волну.
Написали её в воздухе пальцем руки 2 раза, а теперь носом 2 раза. А сейчас в тетради столько раз, сколько мальчиков сидит на 2-м ряду. Пишем красиво, чисто, аккуратно.
Подчеркните свою самую красивую цифру 2. Молодцы!!
3, 2, 7, 8
Читает ученик
Цифру 2. Любой, кто себя уважает, пишет красиво, аккуратно, правильно для того, чтобы было понятно, приятно себе и другим. Тетрадь - лицо ученика.
Дети определяют самую красивую цифру.
Выявление и осознание существенных особенностей изучаемых объектов, сравнение с эталоном своей деятельности.
Актуализация знаний и практических умений
(5-7 минут)
Работа в паре.
Рассмотрите внимательно слайд. Что вы заметили? (учебник 185 с. 79).
У доски будет работать. . . . Он будет выставлять карточки с цифрами тех чисел, которые вы будете называть.
Сколько в очереди девочек? 4
Сколько мальчиков? 5
Сколько все
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>