ая работа не только расширяет кругозор учащихся, но и также пополняет новыми знаниями о художественной литературе.
В ходе работы над темой "Математические задачи в художественной литературе" мы:
::изучили и проанализировали художественную литературу, в которой встречаются текстовые задачи,
::выбрали математические задачи,
::проанализировали решение предложенных задач,
::провели их систематизацию по правильности решения.
Мое предположение о том, что все решения математических задач в художественной литературе верны, оказалось лишь на 57 правильным. Я нашла такие задачи, решение которых оказалось неверным.
Художественная литература - это огромный кладезь знаний. Следовательно, там остается еще много математических задач, требующих к себе внимания и проверки решения. В перспективе я бы хотела сделать подборку сюжетных задач из художественной литературы для решения на уроках математики 5-9 классов, а также продолжить поиск математических задач.
Литература:
1. Глейзер Г. И. "История математики в школе, IV - VI классах", изд. Просвещение, М. , 1981, с. 240.
2. Депман И. Я. , Виленкин Н. Я. "За страницами учебника математики", изд. Просвещение, М. , 1996, с. 320.
3. Перельман Я. И. "Занимательная геометрия", изд. технико - теоретической литературы, М. , 1950, с. 296.
4. Детская энциклопедия, т. 11, "Язык и литература", изд. Педагогика, М. , 1976, с. 480.
Страницы: << < 5 | 6 | 7