ыки ребенка -- творческое отношение к делу и умение воплотить его в готовом продукте.
Третья группа показателей -- общеучебные умения и навыки ребенка. Без их приобретения невозможно успешное освоение любой программы. В этой группе представлены: - учебно-интеллектуальные умения; - учебно-коммуникативные умения; - учебно-организационные умения и навыки (Приложение 1, таблица 1), и "характеристика деятельности по освоению предметного содержания дополнительной общеразвивающей программы" (Приложение 1, таблица 3)
По окончании учебного курса заполняется "индивидуальная карточка учета результатов обучения учащегося" (Приложение 1, таблица 2)
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Для реализации данной программы рекомендуется использовать веб-приложение Moodle (расшифровывается как Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) -- бесплатная система электронного обучения. Открытое веб-приложение, на базе которого можно создать специализированную платформу для обучения школьников. Через систему электронного обучения Moodle учитель получает возможность и тестировать учеников на расстоянии. Важную роль в платформе играют плагины -- модули, которые помогают изменить дизайн и расширить функциональные возможности системы.
На сегодня Moodle является одной из самых популярных платформ электронного обучения.
Организационные условия, позволяющие реализовать содержание учебного курса, предполагают наличие компьютера и интернета и любой компьютерной программы, которая позволит передавать файлы учащимся (это минимальное необходимое оснащение программы).
Учитель также в праве выбрать для обучения школьников любую другую удобную для него платформу.
пп
Приёмы и методы организации учебного процесса
Формы
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>