творческих способностей на уроках;
развитие способностей во внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, исследовательская работа);
создание условий для всестороннего развития одаренных детей.
Реализация программы проходитв 3 этапа
1 этап - учащиеся 5-6 классов. В этом возрасте важно создать условия для самоопределения и самовыражения, реализации интеллектуальных возможностей, проявления творческих способностей. На этой ступени я веду занятия "За страницами учебника математики", организую участие в "Международном конкурсе-игре "Кенгуру", в различных интернет-олимпиадах,в районных мероприятиях "Интеллект марафон", фестиваль "Здравствуй,мир!"
2 этап - учащиеся 7-8 классов. На этом этапе важным является продолжение развития устойчивого интереса к математике с помощью занятий по подготовке к олимпиадам (7кл. ). Дети впервые принимают участие в предметной олимпиаде школьного уровня, занимаются исследовательской деятельностью, участвуют в олимпиадах в социальных сетях, успешно выступают в Международном конкурсе-игре "Кенгуру",
Всероссийскойолимпиаде"Олимпус".
3 этап - учащиеся 9, 10, 11 классов. На этой ступени большую роль отвожу профильному обучению учащихся. На элективных и консультационных занятиях учащиеся приобретают знания вне рамок школьной программы. Учащиеся 9 и 11 классов проходят тестирование "Кенгуру - выпускникам", создают и реализуют проекты. Общение с одарёнными детьми требует от учителя гибкости мышления, творчества, профессионализма, позволяет чувствовать себя свободным в рамках школьнойпрограммы.
Объединяющим фактором всех возрастных групп является:
проведение "Неделя математики", во время которой охваче
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>