зьму 2 таких пучка? Сколько единиц в этих пучках? (200)
-Сколько десятков? (2 раза по 10 дес. )
-Сколько это? (200)
3 раза по 100 7 раз по 100
4 раза по 100 8 раз по 100
5 раз по 100 9 раз по 100
6 раз по 100 10 раз по 100
-А если я возьму 10 сотен, сколько это единиц? (1000)
(Вывешивается таблица)
1с 100 6с 600
2с 200 7с 700
3с 300 8с 800
4с 400 9с 900
5с 500 10с 1000
Игра с таблицей. Я читаю по таблице, а вы показываете на палочках.
(1с, 6с, 9с, 10с)
-Как по-другому сказать?
(6р по 100)
Вывод: Название чисел образуется в зависимости от того, сколько раз берем по 100.
7. Закрепление изученного материала.
-Сколько единиц в десятке?
-Сколько десятков в сотне?
-Посчитаем хором сотни.
-А сейчас я покажу как решать примеры на сложение и вычитание сотен (вызывается учащийся)
8с 1с 9с
-Как иначе? (8с это 800; 1с это 100;800 да 100 900;9с это 900)
3с 4с 7с
9с -6с 3с
1 тыс -1с 9с
8с -7с 1с
1 тыс -5с 5с
(Расписать каждый пример)
Упражнения для глаз.
8. Самостоятельная работа учащихся.
Дифференцированные задания на карточках.
Выберите столбик примеров, которые можете решить.
9. Инструктаж Я работал домашнего задания. Разбор задачи.
10. Рефлексия.
хорошо.
:: Я работал очень хорошо.
:: Я работал отлично.
Страницы: << < 2 | 3 | 4