ктов: стенгазет, книг, справочников. Новые информационные объекты создаются в основном в рамках проектной деятельности. Проектная деятельность позволяет закрепить, расширить и углубить полученные на уроках знания, создаёт условия для творческого развития детей, формирования позитивной самооценки, навыков совмест - ной деятельности с взрослыми и сверстниками, умений сотрудничать друг с другом, совместно планировать свои действия и реализовывать планы, вести поиск и систематизировать нужную информацию.
Предметное содержание программы направлено на последовательное формирование и отработку универсальных учебных действий, развитие логического и алгоритмического мышления, пространственного вообра - жения и математической речи.
Большое внимание в программе уделяется формированию умений срав - нивать математические объекты (числа, числовые выражения, различные величины, геометрические фигуры и т. д. ), выделять их существенные при - знаки и свойства, проводить на этой основе классификацию, анализиро - вать различные задачи, моделировать процессы и ситуации, отражающие смысл арифметических действий, а также отношения и взаимосвязи между величинами, формулировать выводы, делать обобщения, переносить ос - военные способы действий в изменённые условия.
Знание и понимание математических отношений и взаимозависимо - стей между различными объектами (соотношение целого и части, про - порциональные зависимости величин, взаимное расположение объектов в пространстве и др. ), их обобщение и распространение на расширенную
область приложений выступают как средство познания закономерностей, происходящих в природе и в обществе. Это стимулирует развитие позна - вательного интереса школьников, стремление к постоянному расширению знаний, совершенствованию освоенных способов де
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>