использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей и решать текстовые задачи на умножение. Находить различные способы решения одной и той же задачи.
Вычислять периметр прямоугольника. Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.
Решать текстовые задачи на деление.
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.
Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ.
Счетный материал, учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
88
(24)
Приёмы умножения, основанные на замене произведения суммой
Стр. 49
Счетный материал, учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
89
(25)
Связь между сложением одинаковых чисел и действием умножения
Стр. 50
Счетный материал, учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
90
( 26)
Решение задач, раскрывающих смысл действия умножения
Стр. 51
Счетный материал, учебник, тетрадь. Электронное приложение к учебнику.
91
(27)
Периметр многоугольника
Стр. 52
Обучающийся будет знать:
-конкретный смысл действия умножения и деления;
- знать переместительное свойство умножения;
- знать таблицу умножения и деления на 2 и 3;
Периметр прямоугольника
Уметь:
- находить значение числовых выражений в 1 - 2 действия без скобок;
- применять приемы вычислений:
при сложении - прибавление по частям; перестановка чисел;
при вычитании - вычитание числа по частям и вычитание на основе знания соответствующ
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>