восемь монет на двоих. Сколько должен получить пастух, который имел 5 кусков хлеба?
4-е задание
Два тролля играли на золотые монеты. Сначала первый проиграл половину всех своих монет и отдал второму ,потом второй проиграл половину своих монет , потом снова первый проиграл половину своих. В результате у первого оказалась 15 монет, а у второго – 33. Сколько монет было изначально у первого тролля?
Учитель. Слово жюри.
Звон колокола. Поехали. Музыка. (Во время движения 4 команда занимает место за 1 столом и готовит задания. Все остальные команды меняют стол по часовой стрелке)
Учитель. Приехали . Станция «Центральная»
Команда 4. Ребята, мы находимся на волшебной поляне. Здесь растут необычные цветы(РОЗА,КОЛОКОЛЬЧИК. . . ). Присмотритесь внимательно. Видите. Это школьные предметы заготовили свои вопросики для вас. На каждом листочке цветка есть цена вопроса. У вас есть два варианта для ответа:
1. Вы выбираете всего 1 вопрос с ценой 20
или
2. Вы выбираете любые 2 вопроса, но не БОЛЬШЕ суммы 20.
Первой начнет команда, у которой больше денег. (Если время ответов на вопросы проходит быстро, то можно ответить на вопросы 2 цветов)
Цветы :литература,биология,география, иностранный язык,физическая культура, черчение. За верные ответы жюри выдает деньги.
Учитель Ребята, мы прибыли с вами в центр Земли и конечно здесь могут быть необычные животные животные. Мы проводим конкурс болельщиков «В живописи без математики никуда!». Приглашаются четыре художника – болельщики команд. Задание: за три минуты нарисовать модель (человечка, животное, домик и т. д. ), используя геометрические фигуры, математические символы. При оценивании жюри учитывает количество геометрических фигур. (Художники рисуют на двусторонней переносной доске и показываю
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>