о среднего. Метод избранных точек. Построение тренда. Анализ
временного ряда в MS Excel.
Построение тренда методом наименьших квадратов. Расчёт коэффициентов линейного, параболического и гиперболического трендов. По-
строение тренда в MS Excel.
Задания для самостоятельного решения:
1) задания на актуализацию знаний школьного курса математики;
2) задания на составление математической модели реальной ситуации;
решение задач в MS Excel.
Тема 3. Некоторые прикладные модели: тактика и стратегия успеха (11 ч)
Применение математического анализа и геометрии к экономике. Предельные величины. Модель спроса и предложения. Модель управления
запасами. Графы. Дерево решений. Задача о соединении городов. Кратчайший путь. Критический путь. Элементы теории игр в задачах.
Тематическое планирование
Курс рассчитан на 35 ч (1 ч в неделю). Предлагаемое планирование является примерным: учитель может корректировать содержа-
ние уроков и распределение часов на изучение материала в соответствии с уровнем подготовки обучающихся и сферой их интересов.
Планируемые результаты освоения курса
В результате изучения элективного курса на уровне среднего общего образования у учащихся будут сформированы следующие предметные
результаты.
Учащийся научится понимать:
-- основные задачи, решаемые с помощью экономико-математического
моделирования;
-- роль метода моделирования в процессе познания экономической реальности и подготовки управленческих решений;
-- условия и границы применимости моделирования;
-- риски, связанные с принятием хозяйственных решений с помощью экономико-математических моделей.
Учащийся получит возможность научиться:
-- использовать условия применения математичес
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>