оторой 3 угла и 3 стороны (треугольник)
Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат)
Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник)
Постройте фигуру, у которой 2 острых угла и 2 тупых (ромб)
Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник)
Постройте фигуру из трех палочек. Что получилось? (треугольник)
Приставьте к нему 2 палочки, чтобы получилось 2 треугольника. Какая фигура получилась? (ромб)
И еще 2 палочки. Что получилось? (трапеция)
И еще 2 палочки. Что получилось? (2 ромба или трапеция и треугольник)
И еще 2 палочки. Что получилось? (трапеция, ромб или два ромба и треугольник или 5 треугольников).
И еще две палочки. Какая фигура у нас получилась? (многоугольник)
Из каких фигур она состоит? (из треугольников, ромбов, трапеций: 2 трапеций или 3 ромбов или 6 треугольников).
Воспитатель: Молодцы ребята вы и с этим заданием справились. А теперь ребята давайте отдохнем. Встаньте, пожалуйста, и подойдите ко мне (Дети встают со своих мест и подходят к воспитателю).
Пальчиковая гимнастика. (проводит ребенок)
Пальчики уснули, в кулачки свернулись,
1,2,3,4,5, - захотели поиграть,
Разбудили дом соседей, там проснулись 6 и7,
8,9,10 - веселятся все,
Но пора обратно всем.
10,9,8,7, 6- калачиком свернулся, 5 зевнул и отвернулся,
4,3,2,1 - снова в домике сидим. (Дети выполняют движения согласно тексту)
Iv. Следующее задание: Составление и решение арифметических задач. (за столами)
Воспитатель показывает демонстрационный материал и задает тему: "Составьте задачу про кораблики" (рыбок, яблоки, грибы, морковки)
63 - в море плавало 6 корабликов, к ним приплыло еще 3. Сколько стало корабликов?
4
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>