br/> Ну, что не передумали? Тогда в путь! (После того, как воспитатель получает согласие детей, воспитатель предлагает отправиться в королевство на ковре - самолете. Звучит волшебная мелодия, под которую дети, сидя на ковре с закрытыми глазами, попадают в королевство).
Воспитатель: Вот мы и приземлились в математической стране. Первое задание:
Дети по очереди отвечают на вопросы воспитателя передавая мяч.
Сколько ушей у кошек? (4)
Сколько дней в неделе? (7)
Какой сегодня день недели? (четверг)
Какое сейчас время года?)
Какой месяц. . . . )
Сколько глаз у светофора? (3)
Сколько пальцев на одной руке? (5)
Сколько солнышек на небе? (1)
Сколько в неделе выходных дней? (2)
Как называется наша страна? (Россия)
Какого цвета вода? (бесцветная)
Чем дышат рыбы? (жабрами)
Макет земного шара? (глобус) и. д.
Воспитатель: "Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с первым заданием".
А вот и второе задание: вам предстоит стать спасателями и строителями, Разрушился целый город, который состоит из геометрических фигур, но мы его восстановим. Давайте вспомним, из чего состоит город".
Дети: "Из домов, жителей, транспорта, деревьев, животных, птиц, растений".
Задание "Построй город из геометрических фигур" (дети выполняют аппликацию на ватмане из геометрических фигур, т. е. "восстанавливают" разрушенный город: дома, деревья, транспорт, людей, животных, птиц. Работа проходит в быстром темпе).
Воспитатель: "Молодцы, ребята! Вы оказались замечательными строителями. Ожила математическая страна, но впереди у нас еще много дел!
Третье игровое задание со счетными палочками.
Воспитатель дает детям задание:
Постройте фигуру, у к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>