ства, корректирует намечающиеся нежелательные социальные отклонения в поведении и сознании студентов, информирует потребность в постоянном саморазвитии, самореализации физических и духовных сил, так как каждый человек воспитывает себя прежде всего сам.
Математический КВН это игра – творчество, игра – труд. В процессе игры у студентов вырабатывается привычка сосредоточиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям. Увлёкшись, студенты не замечают, что учатся: познают, запоминают новое, ориентируются в необычных ситуациях, пополняют запас представлений, понятий, развивают фантазию. Даже самые пассивные из студентов включаются в игру с огромным желанием, прилагая все усилия, чтобы не подвести товарищей по игре.
«Математический КВН»
Цель:
формирование устойчивого интереса студентов к математике;
Задачи:
развитие логического мышления, быстроты реакции, внимания;
воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи;
применение навыков счёта, развитие умений взаимопроверки, совершенствование умений рационально планировать свою деятельность;
восприятие математики через мир загадок, стихов, рисунков.
Прогнозируемый результат:
эмоциональные переживания, радость победы; огорчение при поражении, удовлетворение или неудовлетворение собой или другими, т. е проведённое мероприятие не должно оставить студентов равнодушными;
изменение в личности студента (появился интерес к предмету, притупился страх перед математикой — это можно будет наблюдать на уроках)
Оформление зала: плакаты с высказываниями великих людей «Математику нельзя изучать, наблюдая как это делает сосед» Нивен А. , «Математику – своего рода французы: когда говоришь с ними, они переводят твои слова на свой язык, и вот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>