знак "плюс" ().
З а п и с ь н а д о с к е: 1 1 2
- Чтобы показать, сколько предметов стало, в математике используют знак "равно" ().
З а п и с ь н а д о с к е: 1 1 2
- Эту запись можно прочитать так: "Один плюс один равно двум". (Чтение детьми вслух).
- А можно иначе: "К одному прибавить один, получится два". (Чтение детьми вслух. )
Затем учитель просит детей составить рассказ по следующему рисунку в учебнике.
Например: было 3 зайчика. Потом 2 зайчика ушли. Остался один зайчик.
- Сколько зайчиков было? (Три. )
- Сколько ушло? (Два. )
- Сколько осталось? (Один. )
- Больше или меньше стало зайчиков? (Меньше. )
- Верна ли будет запись: 3 2? (Нет. )
- Почему? (Зайчиков стало меньше. )
- В математике, для того чтобы показать, что предметов стало меньше, их число уменьшилось, используют знак "минус" ( - ).
Далее учащиеся исправляют и продолжают запись: 3 - 2 1. (Запись выполняется карточками из кассы цифр. )
- Данную запись можно прочитать так: "Три минус два равно одному". (Чтение детьми вслух. ) Или по-другому: "Из трёх вычесть два, получится один". (Чтение детьми вслух. )
2. Пропись изученных знаков.
Р а б о т а в т е т р а д и.
- Для того чтобы вы смогли выполнять такие записи в тетради, вы должны научиться правильно и красиво писать знаки "", " - ", "".
Учитель показывает учащимся, как правильно пишутся знаки "", " - ", "". Затем учащиеся "прописывают" их в воздухе, обводят по точечным контурам и пишут с а м о с т о я т е л ь н о. (Знак "равно" дети прописывают в рабочих тетрадях. )
Далее, для того чт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>