Математические фокусы

br/>Диалог: учитель – учащийся.
Секрет фокуса:
Например . мой день рождения 8 января
8216
16521
21501050
105011051
А теперь надо вычесть 250:
1051-250801
8-это число, а 01-месяц рождения.
-Что здесь больше всего тяжело было решать?
-это можно решить быстрее, с помощью быстрого счета?
- Как можно записать число 50 по другому?
Мнения учащихся
(ответы учащихся)
- умножение на 50.
-В виде дроби 50100/2. Таким же способом можно написать 25100/4 ит. д7
Познавательные: определение задач и пути их решения.

5Физкультминутка

Личностные действия:

6Отработка нового способа действий. Приемы решения опираясь на ранее полученные знания.
Развитие навыков групповой работы.
- Теперь давайте поработаем по группам. Попробуйте сами сделать математический фокус.
Самостоятельная работа учащихся Познавательные: умение учащихся осуществлять поиск нужной информации, умение учащихся осуществлять умственные действия: (анализ, сравнение, обобщение изучаемых понятий.
Коммуникативные: умение работать в парах
7Защита работ по группам.

Разбор фокусов(если они получились)
Сейчас вы по группам будете разбирать свои полученные фокусы. Начинает 1 группа.
Защита работ по группам. Коммуникативные: умение учащихся выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения.
8 Рефлексия
- Подведем итоги. Что вы узнали новое для себя на этом уроке?
Мнения учащихся Коммуникативные: умение учащихся выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения.

Математические фокусы - одни из самых простых в исполнении, они требуют реквизита, длительной тренировки и особого места для их демонстрации. Главное- это то, что фокусник знает секрет: особые свойства чисел,