Мастерство вокала. Развитие вокально – ансамблевых навыков

Страницы: <<  <  19 | 20 | 21 | 22 | 23  >  >>

и-яяяяя, ёли-ёли-ёёёёёёё - протяжно.
г) Май-май-май-май-май, мэй-мэй-мэй-мэй-мэй - протяжно.
д) Андрей - воробей, не гоняй голубей
Гоняй галочек из-под палочек - пропевание с чётким выговариванием.
3. Распевка на дикцию: "Мы перебегали берега" - петь поступенное движение от "до" до "соль" и вниз. Соответственно поднимаясь на пол тона выше и выше.

4. 12 Три секретных упражнения для звонкости голоса
1. Волк воет. Губы трубочкой и выводить звук "У".
2. Кукушка кукует, но без буквы "К". Разминка грудного и головного регистров.
3. Корова мычит. Мычание на грудь, как корова. Звук "М" идёт из груди - похлопывать по груди и ощущать вибрацию. Разминка грудного регистра.

4. 13 Работа над чистотой интонирования
В целях правильного в интонационном отношении песенного материала следует заранее подобрать в процессе разучивания удобную тональность. Хорошей помощью является пение без сопровождения. Применяется упрощённый аккомпанемент с обязательным проигрыванием основной мелодической темы. Для создания условий наилучшего интонирования мелодии следует стимулировать тихое пение.
Работа над трудно вокализуемыми местами выделяется в отдельные вокальные задачи и решается с помощью специальных тренировочных упражнений. Следует использовать пропевание мелодии в форме легато и стаккато.
Упражнение для точности в интонации:
От "до" до "ми" по полутонам с закрытым ртом. Звук направляется "в маску", т. е. вперед - так, чтобы сомкнутые губы вибрировали.

4. 14 Расширение певческого диапазона детей, выработка подвижности голоса
Этому виду работы хорошо способствуют технические упражнения, начиная с примарных звуков сре

Страницы: <<  <  19 | 20 | 21 | 22 | 23  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: