пни раз.
"Поймай хлопок". Ребята встают в шахматном порядке. Педагог, общаясь с детьми, в какой - то момент хлопает в ладоши. Задача ученика - поймать хлопок одновременно с учителем. Усложняем задание - педагог находится за спиной ребят, при этом доносит нужную информацию и в любое время может прозвучать хлопок, который, прежде всего, нужно почувствовать и успеть поймать. Во время таких игровых упражнений происходит колоссальная концентрация энергии и внимания.
"Зеркало". Ученики находятся на площадке в шахматном порядке. Представить, что они - зеркало. Педагог смотрится в зеркало, выполняет какие - либо движения: смешные, озорные, нелепые, спортивные и т. д. Задача обучающихся - отразить, как в зеркале, повторить движения педагога. Задача "Поймай хлопок" остаётся. Весёлое и позитивное настроение на занятии вам обеспечено.
"Броуновское движение". Дети выстраиваются перед педагогом в шахматном порядке. Обозначим скорость движения человека 10-ти бальной шкалой. Где 1-ая скорость - это движение, практически, в рапиде, очень замедленное. 5-ая скорость, например, - походка делового человека. 10-ая - бег. Движение происходит по всей площадке, с обязательным прохождением через центр зала. Педагог задаёт определённую скорость от -10 (движение спиной вперёд) до 10. В назначенный момент, учитель останавливается у какой - либо стены класса. Задача ребят - на счёт "5" построиться перед учителем в том же порядке, какой был перед началом задания. В процессе выполнения упражнения уменьшаем время построения. Задача "Поймай хлопок остаётся. Это знаменитое упражнение не только учит умению существовать на сценической площадке, но и развивает внутреннюю собранность, умение быстро и чётко ориентироваться в пространстве
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>