огает другим, активно участвует в конкурсах.
Развитие познавательных способностей: воображения, памяти, речи, сенсомоторикиНе всегда может соотнести размер и форму, мелкая моторика рук развита слабо, воображение репродуктивное. Ребенок воспринимает четко формы и величины, но недостаточно развита мелкая моторика рук, репродуктивное воображение с элементами творчества, воспитанник знает ответы на вопрос, но не может оформить мысль, не всегда может сконцентрировать внимание. Точность, полнота восприятия цвета, формы, величины, хорошее развитие мелкой моторики рук; воспитанник обладает содержательной, выразительной речью, умеет четко отвечать на поставленные вопросы, обладает творческим воображением; у ребенка устойчивое внимание.
Культура поведения ребенкаМоральные суждения о нравственных поступках расходятся с общепринятыми нормами, редко соблюдает нормы поведения. Имеет моральные суждения о нравственных поступках, обладает поведенческими нормами, но не всегда их соблюдает. Имеет моральные суждения о нравственных поступках, соблюдает нормы поведения, имеет нравственные качества личности (доброта, взаимовыручка, уважение, дисциплина)
Характер отношений в коллективе к педагогуНизкий уровень коммуникативных качеств, нет желания общаться в коллективе.
Игнорирует требования педагога, отвечает на вопросы и выполняет задания только по принуждению. Имеет коммуникативные качества, но часто стесняется принимать участие в делах коллектива.
Выполняет требования педагога, но держится независимоВысокая коммуникативная культура, принимает активное заинтересованное участие в делах коллектива.
Внимательно слушает педагога, старательно выполняет все требования, может обратиться за необходимой помощью в различных вопросах.
Оценка качества выполнения ра
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>