Мастерская письма

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

ого младенца изобразил Рафаэль?
-Чем закончился его путь?
- Весь мир христианский почитает Иисуса и Россия не исключение.
-Я не буду спрашивать понравилась ли вам картина, вам сейчас трудно ответить на вопрос, но думаю в своих мыслях вы не раз вернетесь к ней.
- Если кто – то заинтересовался творчеством художника, можете обратиться к книге – энциклопедия И 30.
Работа с материалом.
работа с текстом по группам.
- Перед вами текст – описание картины.
- предлагаю вам задания различной сложности. Одно задание творческого характера. Сложное. Кто возьмется за его выполнение?
- 1ая и 2ая группа получает задание выписать из текста наречия в три столбика.
- 3ья группа выписывает наречия из текста, проверяя их написание по орфографическому словарю.
проверка
опора
1-ая группа – какие наречия написали через дефис?
- Посмотрите на опору, верно дано объяснение?
3ья группа слитно.
- При записи наречий в 1-ый столбик, какую орфографическую задачу решали, с какой орфограммой встретились?
- В какой столбик запишите наречие бок о бок.
- Правописание наречий тема сложная, поэтому чаще нужно обращаться к орфографическому словарю.
творческое задание проверяем.
- Какие орфограммы повторили?
лингвистический эксперимент.
Давайте обратимся к тексту и проведем эксперимент, уберем наречия из текста.
- прочитаем 1ый и 2 ой абзац без наречий.
- Что изменилось?
- Следовательно, наречия помогают сделать нашу речь выразительнее, красочнее, конкретизируют действия.
игра «Корректор»( задание выполняется в парах)
Картины часто путешествуют из города в город, из страны в страну, к нам скоро прибудет знаменитая картина «Сикстинская Мадонна». Поэтому случаю в газете должна появиться

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: