ы, контролировать их работу, оценивать качество, давать советы, поощрять, в умениях устанавливать правильные взаимоотношения с обучающимися.
4. Права мастера,
Мастер имеет право:
1)Участвовать в разработке, обсуждения и реализации планов экономического и социального развития учебного заведения.
2)Свободно обсуждать на всех формах методической работы, и критиковать недостатки, открыто высказывать и отстаивать своё мнение, вносить предложения по улучшению учебно-воспитательного процесса.
3)Ходатайствовать о поощрении студентов и наложении взысканий.
4)Прекращать работу студентов на неисправной технике, оборудовании, при нарушении охраны труда.
5)Соответствовать развитию коллективных форм технического творчества студентов.
6)Участвовать в аттестационной комиссии.
5. Значение подготовки мастера к учебно-воспитательной работе.
Так как мастеру производственного обучения принадлежат основные задачи подготовки квалифицированных рабочих, он должен, систематически готовится к учебно-воспитательной работе. Подготовка необходима каждому мастеру и опытному и начинающему. Различие состоит лишь в объёме подготовки:
опытный производит корректировку и пополнение того, что уже знает, начинающий - изучает, систематизирует.
Подготовку к работе, требуют изменения содержания обучения программ возрастающий объём информации, которая неизбежно влекут за собой изменения форм и методов обучения, постоянного их совершенства.
6. Понятие о видах подготовки по периодам и содержанию.
Подготовка мастера к учебно-воспитательной работе осуществляется по трём стадиям в зависимости от времени (периода) этой работы.
1. К учебному году.
2. К изучаемой теме (когда на тему отведено времени больше, чем на один
урок). <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>