ие к социальным ценностям:
– анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом;
– идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству;
– проявлять понимание и уважение к ценностям культур других народов.
б) отражающие отношение к учебной деятельности:
– выражать положительное отношение к процессу познания:
проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;
– оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;
– применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека.
План урока:
I. Организационный этап.
II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
III. Актуализация знаний, вступительная беседа.
IV. Объяснение учебного задания.
V. Закрепление.
VI. Физминутка.
VII. Основная часть – художественно-практическая работа учащихся.
VIII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
IX. Рефлексия (подведение итогов занятия).
Ход урока:
I. Орг. момент. 1 мин.
Цель: настрой на рабочий лад.
Планируемые результаты : метапредметные УУД:
регулятивные:
-осуществлять самоконтроль;
- овладевать умением прогнозировать;
коммуникативные:
- слушать и понимать речь других;
Здравствуйте, ребята! Давайте проверим, всё ли необходимое к уроку есть на ваших столах (проверка готовности).
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (3 минуты).
Цель: обеспечение мотивации для принятия обучающимися цели учебно-познавательной деятельности.
Планируемые результаты : метапредм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>