почему? Какое предприятие вы бы еще разместили в этом городе?Ответ обоснуйте.
к-самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе;слушать собеседника и вступать с ним в диалог;
п- устанавливать причинно-следственные связи.
Рефлексия.
Итог урока
1 - 2 минуты
Какую задачу мы ставили в начале урока?
Достигли ли вы учебной цели? В какой степени?
Удалось ли нам ликвидировать пробелы в знаниях по пройденной теме?
-Что нового узнали на уроке?
-Кто доволен сегодня своей работой?
Давайте оценим свои ответы.
Тема усвоена.
Определить факторы размещения предприятий машиностроения.
Да, полностью.
Да
-знали о том, что предприятия МК располагаются там, где есть все необходимые факторы для производства;
-на размещение предприятий МК города Новокузнецка влияют потребительский фактор, трудоемкость и металлоемкость.
Все ученики подняли руки
Самостоятельно определяют, насколько сумели достигнуть поставленных на уроке целей. Самооценка результата своей деятельности по таблице подсчёта баллов с помощью теста.
к- с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
р-адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассников;
л- подводить итоги своей работы: что получилось? что не получилось?
Домашнее задание
1минута
1. Запишите в тетрадях условия домашнего задания:
Ученики определяют для себя инвариантную и вариативную часть задания, записывают в тетради.
2. 1. Прочитать 13,14 и предложить свои варианты создания новых машиностроительных предприятий на территории Кемеровской области. Варианты- обоснуйте.
3.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>