сезонность;
высокая стоимость (образовательные услуги обладают высокой потребительной стоимостью, т. к. наращивают потенциал личности, специалиста, а на развитых рынках это выражается в признании высокой стоимости, правомерности высоких цен на них);
относительная длительность оказания;
отсроченность выявления результативности;
зависимость результатов от условий будущей работы и жизни обучившегося;
необходимость дальнейшего сопровождения услуг;
зависимость приемлемости услуг от места их оказания и места проживания потенциальных обучающихся;
невозможность перепродажи;
необходимость лицензирования;
конкурсный характер (проявляется в большинстве государственных высших учебных заведений);
относительно молодой возраст потребителей образовательных услуг и другие.
Можно выделить основные виды образовательных услуг.
Классификация образовательных услуг
Классификационный
признак
Виды образовательных услуг
Решаемые задачи
- общеобразовательные программы (направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ и реализуются в дошкольных образовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. );
- профессиональные программы (направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации и реализуются в образовательных учреждениях профессионального образования, имеющих государственную аккредитацию).
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>