Манометры

/>Анциферов Л. И. , Пищиков И. М. , Практикум по методике и технике школьного физического эксперимента: Учебное пособие для студентов пед. ун-тов по физ. -мат. спец – Москва: Просвещение,1984, стр. 75 – 76.
Перышкин А. В. , Родина Н. А. , Физика: Учебник для 7 класса средней школы. – Москва: Просвещение, 1989, стр. 91 – 93.
Покровский А. А. , Оборудование физического кабинета, 1956, стр. 127 – 128.
Физика: Справочник школьника, под редакцией А. Барашкова. – Москва: Филологическое общество «СЛОВО», 1995, стр. 198.
Рис. 1
Рис. 2



Учебно-методический комплекс
Тема учебного занятия: «Манометры».
Организационная форма учебного занятия: урок повторения, обобщения и систематизации материала.
Класс 7, профиль: общеобразовательный
Цели:
Цели обучения
Усвоение новых элементов содержания обучения.
знанияопыт деятельности (умения)
Факты:
об изменении давления можно судить по высоте этого избыточного столба,
чем глубже погружают в жидкость коробочку, тем больше становится разность высот столбов жидкости в коленах манометра, и большее давление производит жидкость,
на одном и том же уровне внутри жидкости давление по всем направлениям одинаково.
Научно-технические понятия:
металлический манометр,
жидкостный манометр.
Эмпирические понятия:
нормальное атмосферное давление. Пользоваться манометрами для измерения давления.
Повторение, обобщение, систематизация знаний.
Совершенствование опыта деятельности
знанияопыт деятельности (умения)
Факты:
атмосферное давление, равное давлению столба ртути высотой 760 мм при температуре 00С, называется нормальным атмосферным давлением,
нормальное атмосферное давление равно 101300 Па,
при небольших подъемах в ср